Conversazione con Sandro Feller (neurologo) e Marco Dallari (docente di Pedagogia).

Leggere su diversi supporti prevede significative differenze relative a capacità di apprendimento, modalità di utilizzo delle funzioni cognitive comportando anche esperienze diverse nel piacere della lettura.

In collaborazione con la Fondazione Comel e Università di TN - Dip. Psicologia e Scienze Cognitive